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師之所長,教之所能

2017-07-16  分類: 雜文隨筆  參與: 人  點這評論


  “鈴鈴鈴”,隨著一聲聲鈴聲,新的一節課要開始了。“啟航”社會實踐隊的隊員開始整理課堂,開始上課。“這是我第一次走上課堂,我不能慌。”實踐隊的隊員在心里默默想著。課堂的氣氛比想象的要好,這兒的小朋友都是屬于自來熟的那種。隊員在講臺上自由發揮般控制著課堂,傾聽著學生的聲音。
  ?“我想讓他們輕輕松松、開開心心地上完一堂課,想讓他們去了解一下其他好玩的地方,其他的文化,這才是我上這個地理人文課的意義。”在這個課堂上,實踐隊的隊員向學生介紹了一個少數民族傣族,帶他們去熟悉他們從小就知道的城市湛江。在課堂上,學生跟老師互動,有問有答,這對于“啟航”社會實踐隊的隊員來說是一件開心的事。當然,這畢竟是隊員第一次上臺,“啟航”社會實踐隊的隊員也看到了其中的不足,比如,準備得不夠充分,重點不突出,課堂秩序不太好等等。
  ?“被人喊老師的感覺真好。”“啟航”社會實踐隊的隊員是這樣想的。“我們從來沒有像這樣站到講臺上去向學生去講解,當你看到這些學生每天都一副開開心心、無憂無慮的表情,想成為一名老師的這顆種子就會在你心里不知不覺的生根發芽長大。”這是“啟航”社會實踐隊開展的第一堂地理人文課堂,可能做得還不是很好,可能還有很多需要改進的地方,但是,能在這中發現問題并改進,就已經是一件很厲害的事了。
  ?上榕小學的學生,“啟航”想和你們一起再去看看認識一下這個世界,很高興認識你們。

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